top of page

Acreditare Erasmus+ Anul IV 

Hands joined together

INCLUZIUNEA GRUPURILOR VULNERABILE ÎN ŞCOALĂ

OBIECTIV STRATEGIC 4: ÎMBUNĂTĂŢIREA PRACTICILOR PRIVIND INCLUZIUNEA PUSE ÎN APLICARE ÎN ȘCOALA

RO Cofinanțat de Uniunea Europeană_PANTONE.jpg
Logo.png

Activitățile derulate în anul al IV-lea al Acreditării Erasmus+, nr. 2024-1-RO01-KA121-SCH-000221518,  în perioada 01.06.2024- 31.08.2025, au avut ca direcție strategică incluziunea grupurilor vulnerabile în școală.

 Obiectivele propuse au fost: dobândirea de către profesori de abilități pentru a răspunde la creșterea diversității culturale şi lingvistice , înțelegerea comună a politicilor de incluziune de către cadrele didactice, conștientizarea de către elevi a rolului școlii în formarea propriei personalității, crearea de parteneriate școlare transnaționale, un mijloc de motivare spre studiu si dorința de a evolua social si profesional.

RO_FundedbytheEU_RGB_POS.png

Flux 1

Între 7.4.2025 - 11.4.2025, s-a derulat în Praga, Cehia, Cursul Teaching in the AI Age , furnizor de formare ITC. Au participat două cadre didactice care au dobândit competențe privind folosirea etică și responsabilă a inteligenței artificiale, IA pentru educația persoanelor cu nevoi speciale: un aliat de nădejde, dezvoltarea gândirii critice folosind IA, integrarea instrumentelor de IA în curriculumul nostru, tendințe viitoare: pregătirea pentru o educație bazată pe IA.

Logo.png
Fără titlu.jpg
my_photo_collage-62.jpg
RO_FundedbytheEU_RGB_POS.png

Flux 2

my_photo_collage-25.jpg
Logo.png

Profesorii participanți între 5-10 mai 2025 la cursul " Future- Proof Your School: Navigating the Challenges of Modern Education", Florența, Italia, au dobândit cunoștințe despre învățarea prin proiecte de lungă durată, despre noi metode și tehnici, despre responsabilitate, despre practică, mai mult decât despre teorie, despre aducerea lumii reale în lumea școlii și asumarea rolurilor. Din schimbul de experiență cu ceilalți colegi , au problemele educației sunt aceleași peste tot, iar soluțiile trebuie să țină cont de cadrul legislativ al Uniunii Europene și al fiecărei țări. Este necesar ca aceste schimbări să vină, pentru că lumea se schimbă, noi ne schimbăm. Au învățat despre noi modalități de a concepe lecții: flipped class, blended-learning, jocuri și mișcare, Universal Design Learning, despre neuroștiință, despre colaborare, comunicare, cercetare și experimentare pentru a găsi noi căi de a utiliza inteligența vizuală șiverbală, despre a nu lăsa niciun elev în urmă.

Background Future-Proof Your School_ Navigating the Challenges of Modern Education.jpg
RO_FundedbytheEU_RGB_POS.png
Logo.png

Flux 3

04-09.08.2025, Inclusive Teaching with Artificial Intelligence

Rezultate obținute

1.Înțelegerea beneficiilor utilizării AI pentru a spori incluziunea;

2.Familiarizarea cu diverse instrumente și aplicații AI pentru sprijinirea elevilor;

3.Integrarea instrumentelor AI în lecții și activități pentru a spori implicarea elevilor și rezultatele învățării;

4.Cele mai bune practici pentru implementarea AI pentru a satisface nevoile s elevilor divergenți și talentați;

5.Elaborarea unor planuri de lecție incluzive care integrează AI;

6.Explorarea modului în care AI poate fi utilizat pentru a promova gândirea critică, creativitatea și colaborarea;

7.Exploatarea instrumentele AI pentru a spori productivitatea și eficiența muncii lor.

Inclusive Teaching with Artificial Intelligence.jpg
my_photo_collage-25.jpg
RO_FundedbytheEU_RGB_POS.png
Logo.png

Mobilitate de grup elevi

Jurnal de mobilitate

Elevii au fost implicați și ei în atingerea țintei strategice. Am creat un proiect pe platforma Etwinning My inclusive school în colaborare cu Söke Yavuz Selim Anatolian High School, din Söke, Turcia, pentru a face schimb de bune practici și a derula activități online în comun. Am organizat o mobilitate de grup pentru 8 elevi însoțiți de 2 profesori la partenerii noștri, în perioada 25-31.05.2025, unde elevii au desfășurat activități de grup la școala parteneră.

© 2035 by Site Name. Powered and secured by Wix

bottom of page